مناسب سازی نظام تعلیم و تربیت برای دانش آموزان با نیاز‌های ویژه

به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی فرهنگی هنری خبرگزاری صدا و سیما به نقل از روابط عمومی سازمان آموزش و پرورش استثنایی، آقای سید جواد حسینی در این نشست گفت: مولفه ها، اجزا و ارکان مدرسه باید با نیاز‌های دانش آموزان انطباق یابد و با شرایط آن‌ها متناسب شود و با این هدف بسته تحولی مدرسه انطباقی با سه برنامه و ۹ فعالیت سال گذشته در آموزش و پرورش استثنایی اجرایی شد.

نماینده وزیر آموزش و پرورش در ستاد کشوری هماهنگی و پیگیری مناسب سازی در ادامه گفت: استاندارد سازی مراکز و مدارس موجود در همه ابعاد و توسعه مراکز جدید در دستور کار سازمان آموزش و پرورش استثنایی قرار دارد.

وی با بیان اینکه پارسال ۱۹ درصد خدمات توانبخشی سازمان آموزش و پرورش استثنایی به نوآموزان پیش دبستانی افزایش داشت ادامه داد: ارائه خدمات توانبخشی و آموزشی به نوآموزان استثنایی باید از سنین پایین شروع شود و نخستین گام آن شناسایی و غربالگری نوآموزان دارای نیاز‌های ویژه است.

وی افزود:بسته مداخلات بهنگام طلایی با هدف مداخلات بهنگام در آموزش و پرورش استثنایی تدوین شده است و در همین راستا تفاهم نامه‌هایی با وزارت بهداشت و سازمان بهزیستی برای استفاده از نتایج غربالگری این دستگاه‌ها منعقد شده است.

آقای حسینی گفت: در نخستین نشست شورای سازمان در سال ۱۴۰۰ که با حضور وزیر آموزش و پرورش برگزار خواهد شد افزایش سه گروه به گروه‌های تحت پوشش سازمان آموزش و پرورش استثنایی تصویب خواهد شد.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی یکی از ضرورت‌های دانش آموزان با نیاز‌های ویژه را آموزش‌های کاربردی و مهارتی دانست و گفت: مدارس دانش آموزان با نیاز‌های ویژه باید مدارس زندگی باشند و دوره‌های متوسطه پیش حرفه‌ای و حرفه‌ای با همین هدف در آموزش و پرورش استثنایی برای دانش آموزان با نیاز‌های ویژه راه اندازی شده است.

وی افزود: آموزش مهارت‌های چندگانه به ۱۰ درصد معلمان دانش آموزان ناتوان ذهنی و آموزش زبان اشاره و خط بریل آموزش به ۸ هزار نفر از جمله برنامه‌های سازمان آموزش و پرورش استثنایی در سال گذشته بود.

آقای حسینی گفت: آیین نامه نحوه ورود معلولین به دانشگاه فرهنگیان تدوین شده است و در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش قرار دارد.