حوادث رانندگی و رفتارهای نابهنجار رانندگان

 - رفتار رانندگی دقیقا یک موضوع اجتماعی فرهنگی است که سنگ بنای آن آموزش کودکان از دوران مدرسه است.

- در کشورهای پیشرفته دنیا یک سند بهبود آموزش 4 ساله تدوین می‌شود که بر اساس آن نقش و وظیفه هریک از دستگاه‌ها مثلا آموزش و پرورش، رسانه­ ها،‌ وزارت علوم، نهادهای مردمی و انجمن ­ها مشخص است.

- سطح و نوع آموزش ها برای هرکدام از این نهادها مشخص می‌شود.

- 80 درصد از تصادفات ناشی از سرعت غیرمجاز است.

- برخی جوانان از بازیگران و عاملان اصلی وقوع تصادفات به شمار می‌روند.

- اکثر تصادفات وسایل نقلیه، حاصل نبود برنامه ریزی، نبود پیش بینی درست و نبود کنترل کافی افراد هستند.

- سوئد که تا سال گذشته 200 تا 260 کشته تصادفات داشته برنامه ­ریزی کرده که تا سال 2020 تعداد کشته ­های تصادفاتش به صفر برسد.

-آموزش موثر در مدارس ما اتفاق نمی ­افتد و آموزش و پرورش ما به اندازه یک صفحه و نیم در کتاب درسی ابتدایی به این موضوع پرداخته آن هم بطور ناقص.

-منظور از آموزش موثر آن است که به هنگام مواجهه با خطر برایش وقوع تصادف تداعی شود، چون آموزش‌های آن را در مدرسه دیده است. .

- مفهوم سرعت به عنوان یک مزیت و نوعی کار لذتبخش و مظهر زرنگی از کودکی برای ما جا افتاده است.

-چرا کسی با پریز برق شوخی نمی ­کند؟ چون از کودکی به او هشدار داده شده که بازی با برق خطر مرگ دارد. اما فرهنگ ترس از سرعت برای ما تعریف نشده است.

- بر اساس نتایج یک پژوهش درباره مقایسه رفتار رانندگی در ایران و انگلستان:

‌ - یک راننده در انگلستان 10 درصد ریسک می‌پذیرد در حالی که برای راننده ایرانی این ریسک 80 درصد است.